作者：浮游的蜉蝣
小柱：“挺好的，我不反感，但我期待的只是力量。”
我们把小柱和小泥带到了鬼柱附近，不出意料的，有很多仪器盯住了他俩。
与我们汇合的琴绛潜说：“这些仪器中有不少是白天新增的。”
龙师叔：“某些人折腾了一堆事，原住民们不特别防这里才奇怪了。”
琴绛潜：“他们防备心高对我们也不是坏事，过度的紧张更容易出事故。”
龙师叔：“我看他们不一定是‘过度’紧张，因为这种事情他们应该不是第一次遇见了。有些年纪大的还呵斥小辈说‘慌什么？才这点场面，照我说的做保管没问题。上次没事，这次也不会有’。”
龙师叔：“他们应对鬼的经验丰富着呢，比我们当鬼的经验丰富。”
我：“这里的鬼与主世界说的鬼不是一种生物，所以，假如用主世界的概念，应该称这里的鬼是什么呢？”
林前辈：“反正不是精怪。”
龙师叔：“我觉得可能就是精怪，也可能是‘人’，或者，邪魔？”
林前辈：“现在还不能证明这里的鬼一无是处吧？至少据说他们能连通两个世界？”
龙师叔：“还是别在这里待太长时间的好。我们这些主世界普通修士，对主世界的鬼本就理解模糊，跟理解精怪一样多是靠感觉，要是在这里待久了、习惯了这里对鬼的模糊定义，搅乱了我们对主世界‘鬼’概念的模糊感觉，以后跟鬼修相处起来，可就麻烦大了。”
林前辈：“算不上很大，把握中心思想：少相处。就妥了。”
龙师叔：“多与少，可不是想控制就控制得了的。鬼修如同死亡，不会频繁相遇，但该遇到时，就无法避开。”
第1098章
04484-看看
我：“那是倪柱老师？”
这附近除了我们之外，原本只有小柱、小泥和一些远远观望的孩子，但此刻却有一个大人走了过来，没有躲在屋子里，却走在了户外，直直向我们走来。
小柱：“是倪老师。”
我：“你认识他？你应该还不到年龄当他的学生吧？”
小柱：“他在我们这一带很有名。”
我：“因为他与鬼亲密接触过吗？”
小柱看了我一眼，没有回答。
我：“没事，他应该会愿意自己回答这个问题。”
走近后，倪柱对我们说：“我只是来看看，并不会打扰你们行事。”
我：“即使我们利用这些孩子，你也不会救他们？”
倪柱沉默片刻，叹了口气：“果然还是不行，即使能看到模糊的影子，但声音到底是听不见的。”
小柱：“这只鬼说……”
倪柱打断道：“不用了，我并没有打算知道他们的一切，我就只是来看看，没有其他更多想法。你们两个孩子，自己小心些就是。”
那我就不能让小柱代我向倪柱提问了？这位倪老师白天时到底是真因为视线模糊而没分辨出我的问句，还是因为不想回答而找了借口？
倪柱摸了摸小柱的头，然后退远了些，一直退到了监控器旁边，接着他拿出通讯器，联系了可能是负责监控这里的人，说：
“请让我在这里待一会儿，过后随便你们检查。”
“这是我教学的一部分。”
“我总得有点拿得出手的资历，才能镇得住熊孩子们。”
“以前的不算，很多小孩已经没听过了，很多我的同龄人也只当那是误传。”
“信的人自然会信，不信的人，其实即使再次证明、多次证明，他们也依然不会相信。”
“啊，露馅了，对，我不是来证明什么的，我就是想来看看。”
“算是重温旧梦吧。我还是坚持，一味地躲着鬼不是解决问题的方法，即使这种方法让我们获得了比较长期的安全。”
04485-聊聊
小柱问我：“你们需要我们帮忙做什么？”
我：“最直接的帮忙是破坏那些鬼柱。”
小柱：“那不是帮忙。鬼柱被破坏后，这附近的、在室外的所有人和鬼都会受伤，或者失踪。”
我一边看着倪柱，一边问小柱：“一定是所有吗？”
小柱也扭头看向倪柱，然后看了我一眼，接着跑向倪柱，询问鬼柱的事情。
倪柱：“我说了我并不想参与……如果没有把握同时破坏所有鬼柱并阻止它们复原，那么就不要试图碰鬼柱。如果只是想看鬼柱被破坏后的模样，已经有太多前例了，有无数资料可供他们查阅，他们实在没必要自己也去成为案例的一部分。”
小柱：“倪老师，我相信你的故事，你能帮帮我吗？”
倪柱：“如果你想通过帮助鬼来获得力量，那么你就不应该再求助其他人。如果我参与了这件事，那么你就不是提供给鬼最大帮助的功臣，然后获得力量的人可能就不是你。”
小柱：“但你已经成年了，大人无法从鬼那里获得回报。”
倪柱：“以前不能，但不代表我不能。之所以以前只有孩子能从鬼那里获得力量，不是因为年龄，而是因为孩子还不稳定。这种不稳定制造了跨越两界的通道，与鬼相呼应。理论上大人已经稳定地存在于我们这个世界、无法再与鬼的世界连通，于是便无法与鬼交换能量。”
小柱：“你是说，你有不稳定的地方吗？”
倪柱：“可能有，但我不想试，我现在不再想成为鬼。”
小柱扭头回到我们身边，说：“倪老师说不应该破坏鬼柱。有很多资料可以证明这种不应该。”
我指着林前辈对小柱说：“你先跟他聊，我去跟倪老师聊聊，你别跟过来。”
小柱：“倪老师听不见你说话。”
我：“只要双方都有沟通的意愿，便总会找到办法。”
我和小师叔走到倪柱面前，我问他：“能看见我吗？”
倪柱看着我们，不答反问：“你们俩……你是白天时与我交流的那个鬼吧？”
我：“对。”
倪柱：“你一定回答了我什么，可惜我还是听不见。”
04486-线索
我在泥地上写字，笔划比白天黑板上那些稍微保留了久一点。我写的第一句话是：能辨识这些字吗？
倪柱：“比白天容易。但也不是太容易。”
我：我们在找一条我们的前辈留下的线索，可能是百年前留下的了。我们不知道那线索是什么，可能是物品，可能是留言，也可能是活物，你能给我们提示吗？
倪柱：“这个范围也太大了。你们现在猜测那线索与鬼有关？”
我：在我们的世界，我们都是正常人。在这里，你们看我们是扭曲的影子，我们看你们虽然不扭曲，但也是影子，我们认为这不是源于我们之间生物属性的差异，而只是时空隔离导致的感知误差。
倪柱：“也许。但这与你们需要的线索有什么关系呢？”
我：那个线索也应该与时空有关，可以带我们到达那位前辈现下所在的地方。你们中那些被鬼带走又回来的孩子，有没有附带某些像是线索的东西呢？
倪柱揉了揉额头，好像眼睛很难受。
由于他闭上了眼，所以我再写字也没用，于是我开口：“你敢于在这个时间走到我们面前来、能勉强辨识出我写下的文字，是因为你身上残留着鬼的力量吗？你就是我们的线索吗？方织？”
倪柱手停止动作，缓缓放下，睁开眼，清明地看着我。
我：“关键词果然是‘方织’？”
倪柱指了下鬼柱群说：“这里只是一半的鬼柱，另一半在哪里我想你们也知道。这边的鬼柱中只有一个人的姓为‘方’，那边的鬼柱中，只有一个人的名为‘织’。也许，这就是你们在找的。”
我：“你到底能不能听见我说的话？”
倪柱：“看来这就是我坐立难安非要来这里一趟的理由了。祝你们好运，要是能把鬼柱和鬼一起带走就更好了。我该回去了，大概没有再见的机会。希望明天天亮之时，能见到一个新世界。”
说完，他当真走了。
小师叔：“我觉得他听不见。”
我：“觉得？”
小师叔：“对，这件事我没有确定答案，只是猜，所以可以说出来与你一起分析。”
04487-教导
我：“我觉得仰长老会满意我们这个任务的。”
小师叔：“我师父无所谓满意与否，只要我不是故意弄砸任务，他都不会不满，也不会特别欣喜。在他看来，大概都是意料之内的事情。”
我：“我觉得还是欣喜的，只是没有直白表现出来。如果全无喜悦，仰长老就不会一次又一次给你布置任务了，毕竟从修为的角度你早就出师，仰长老不再对你负有教导责任，那么他继续教导你，一定是因为在教导你的过程中让他有所收获，当然，同时他也肯定会保证你有收获。”
我：“不对，不该再叫教导，而是平等论道，只是这论道的方式稍微特别一点，不口头说，而是在行动中交流。”
小师叔：“单方面看我行动。”
我：“是双向的，因为你也猜测了仰长老的意图。他看你的行动，你看他看你行动后的态度，还有点评你行动时的用词。”
小师叔：“还是教导。”
我：“……戚师叔，你是不是希望就是教导？如果不是教导，你是不是会很失落？如果仰长老以平等道友的身份对待你了，你是不是觉得自己就像被抛弃？”
小师叔看着我，似笑非笑。
……等等，小师叔怎么可能有这么邪魅狂狷表情？一定是灯光……咦，鬼柱？
我：“鬼柱的时空连接或者扭曲属性已经可以影响到我们相互之间的表情查看了吗？”
小师叔：“查看什么表情？”
我：“……重点是鬼柱。”
小师叔：“那是小问题。”
我看岔你的表情也不是大问题啊，除非你准备找个借口打我。
我：“我刚才将你的表情看成了龙师叔与大师兄的综合体。”
小师叔：“……那是什么表情？”
我：“就是兼具龙师叔的无脑狂妄和大师兄的心机深沉。”
小师叔：“你不觉得你的形容词矛盾了吗？”
我：“所以说我看岔了。都是鬼柱的错。”